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La formación del profesorado de matemáticas
Ver la ficha de este númeroNúm.051 - Abril, Mayo, Junio 2009
REVISTA UNO. Didáctica de las Matemáticas
AGOTADO
Artículo de UNO. Didáctica de las Matemáticas
Análisis de casos por un equipo de investigación-acción: ejemplos para la formación del profesorado de matemáticas.
Autores: Núria Planas, Josep M. Fortuny, Núria Iranzo
En el marco de un proyecto denvestigación, hemosniciado un trabajo en equipo con profesorado de matemáticas para la construcción de un modelo formativo para el aula de didáctica de la matemática. De acuerdo con los principios de una epistemología de la práctica, partimos de la preparación de casos profesionales que puedan usarse como ejemplos de cuestiones relevantes del conocimiento didáctico-matemático que el estudiante de profesor tiene que aprender. En este artículo, destacamos lamportancia de colaborar con profesorado de matemáticas en la selección enterpretación de casos
Palabras clave:
Matemáticas, Trabajo colaborativo, Capacitación profesional, Casos profesionales, Formación del profesorado de matemáticas
Matemáticas, Trabajo colaborativo, Capacitación profesional, Casos profesionales, Formación del profesorado de matemáticas
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Núm.051 - Abril, Mayo, Junio 2009
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