Buscar
Contextos para el aprendizaje de las matematicas
Ver la ficha de este númeroNúm.032 - Enero, Febrero, Marzo 2003
REVISTA UNO. Didáctica de las Matemáticas
AGOTADO
Artículo de UNO. Didáctica de las Matemáticas
Aproximación al azar a partir de contextos.
Autores: Miguel Barreras
Tras ponderar brevemente la conveniencia de utilizar contextos en la clase de matemáticas, se esbozan algunos ejemplos relacionados con el tratamiento del azar y divididos en dos categorías. Una, contextos en la fase aprendizaje (desde lantuición, observación y experimentación) y dos, contextos reales quenducen a análisis rigurosos desde un enfoque probabilístico. Así, en este apartado aparecerán temas de distintandole: apuestas más rentables, deportistas acusados de dopaje, racismo, tabaco y cáncer, la ley de Murphy, matemáticos que se equivocan y algunas historias más.
Palabras clave:
Matemáticas, Educación, Aprendizaje, Azar, Contextos, Martín van reeuwijk
Matemáticas, Educación, Aprendizaje, Azar, Contextos, Martín van reeuwijk
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
Libro
Restrospectiva ácrona de un profesor de matemáticas
|
|
Artículo de UNO. Didáctica de las Matemáticas
Autores:: |
Contextos para el aprendizaje de las matematicas
Núm.032 - Enero, Febrero, Marzo 2003
REVISTA UNO. Didáctica de las Matemáticas
